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2016-5-23 | 發布者:admin | 熱度: | 評論:0
導讀:   案例:   珍妮是一個很有經驗的社會工作者,在學校里輔導學生的校園生活問題,她是兩個孩子的母親。假期一到,珍妮同丈夫經常帶孩子們開車出門旅行。旅途短的話還沒...

  案例:

  珍妮是一個很有經驗的社會工作者,在學校里輔導學生的校園生活問題,她是兩個孩子的母親。假期一到,珍妮同丈夫經常帶孩子們開車出門旅行。旅途短的話還沒有問題,時間一長兩個小孩就會在后面吵鬧甚至打起來,將所帶的食物扔得滿車都是,無論父母怎樣斥責,都不能停止他們的舉動。

  后來珍妮也準備了一些玩具供旅途之用。所不同的是她將玩具用小袋子封好,然后告訴孩子們如果他們表現好的話,每隔半小時,可以拿到一個小袋子,里面裝的是有意思的小玩具。自從這一辦法實行以后,珍妮家的旅行變得有趣多了。沒有了孩子們在后座里的嘶喊、打鬧,父母可以更安心地享受車外的景色和旅途中的交談了。

  做父母的常常有很多疑問需要得到解答,孩子不肯睡覺怎么辦?不吃飯怎么辦?打人怎么辦?我們向親友詢問,向書本討教,往往會得到很大啟發,有豁然開朗之感。然而生活中的每一件小事都是千變萬化的,有不同的背景與契機,事中人的性格與脾氣也不大相同,其結果就是父母往往發現別人的告誡與經驗并不適用。這就需要發揮我們的創造性。

  育兒是一項高智商的工作

  教育孩子是一件嚴肅認真的事情,而且是難以擺脫的事情。許多事情如果解決不了,就會影響全家生活的質量,阻礙正常生活的進行,使全家人感到疲憊不堪,難以忍受。如果你認為教育孩子不需要聰明才智,那就錯了。我們既不希望用“賄賂”、恐嚇等一些短期行為來誘使孩子就范,對他的長期成長造成損害;又不能使自己的全部時間消耗在與孩子無休無止的拉鋸戰中,教育孩子是一項高智商的工作。

  “對付”孩子需要有點創造性

  一般家長雖然買了許多玩具,但孩子在一開始便都加以探究,一一拾起來玩弄幾下,又丟下去玩其他的玩具。很快他們的好奇心得到了滿足,太多的選擇又使他難以集中注意力在任何一件玩具上。相比起來珍妮的方法就比較明智。封起來的小袋子使孩子格外好奇,想知道里面究竟有什么玩具。半個小時的間隔可以使孩子對一件玩具保持適當的興趣,同時對新玩具的企盼也促使他有意識地檢點自己的行為。在旅行中,如果采納珍妮的方法,效果會好得多。

  在生活中有許多可以動腦筋、玩些小技巧的地方,就是要富于創造性。例如我們一般認為要制止孩子的胡鬧時,要板著面孔,曉之以理,或動之以情,激烈一些的就是大聲訓斥。這種做法雖可以約束孩子的行為,但往往破壞了氣氛和情緒,尤其在一個歡樂的聚會場合。

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